推荐理由:

1.亲近大师，敬畏科学精神。学习林语堂客观、公允再现历史的科学精神，了解作者基于史实、博观约取的治学方法。

2.了解历史，促进古诗词的学习理解。《苏东坡传》从人物的出生写到离世，从家庭生活写到社会活动，展现苏东坡的生活历程。时间:从北宋仁宗景佑三年写到宋徽宗建中靖国元年（1036——1101）。了解北宋历史，有助于学生读懂宋代著名词人作品。

3.养成思辨习惯，学习有见解地评价历史人物。

推荐理由:     

对人性的理解，永不设限。学生正处于自我观照与他人关照的成人准备阶段，对人的认知、人性的认知，是他们感兴趣却又无措的话题，那么，我们就在经典中体味吧。美好的人儿被爱恋、美好的人儿被毁灭，始作俑者只是一个纨绔公子吗？上层社会的一介名流幡然醒悟，能否改变点什么？人间百态源于人性的复杂，扩充认知方可打破单一褊狭，读伟大的作品，就好像体验了另外的人生，心灵就是这样饱满起来的。

此书被节选编入统编教材的选择性必修中，可读整本观全貌，课内外结合。

推荐理由：

《瓦尔登湖》首先是作者湖畔独居的记录，描绘了梭罗两年多时间里的所见、所闻和所思。他对自然的描摸，大到四季交替，小到两只蚂蚁争斗，无不栩栩如生。

《瓦尔登湖》读起来比较晦涩难懂，我希望高二的孩子尝试阅读一些知识类的书籍，不能总是停留在通俗易懂的阅读层面上，孩子们不一定能读懂，但是可以让他们感受阅读品质需要提高，很多书要求读者本身就应该接受过良好的教育。

推荐理由：

从内容上，本书是一部带有自传色彩的长篇小说，从主人公九死一生奔父丧开始，后追随好友吴继之在官场和商场叱咤风云，直至经商失败为止。他用日记形式把这二十年间耳闻目睹的近200个故事记录下来。内容广泛，不仅有官场，还涉及商场、洋场、科场，把中国传统的官商盘根错节的关系刻画分析得透彻明晰，是一本难得的研究世情文化的巨著。从教学上，高二学生对文言阅读已经形成体系，阅读世情文言小说，一方面锻炼文言阅读能力，另一方面提升文言阅读思维，从兴趣中学习。

推荐理由：

1、该书可称为“大家小书”，所选诗歌为大家所作，但解读篇幅短小，而学术性也不轻，能够让读者在较短时间内获得较多知识，消化起来也不会太难。

2、作为高二读本，学生已积累一定古诗鉴赏能力，在此基础上阅读他们熟悉或陌生的诗篇，品味作者结合背景对于诗作的解读，一方面能丰富他们的诗歌知识积累，另一方面能拓宽他们鉴赏诗歌的思路，让他们从名家解读中生发出个人理解，利用自己的语文能力去领悟和补充。

推荐理由:

整本书收纳二百余篇著名作品，基本都是选自从先秦至明代时期的作品，几乎涵盖了所有脍炙人口的名篇。

其中包括了像司马迁、陶渊明、苏轼这样的大家，对相关人物事迹加以了解有助于积累写作素材。

内容排版以文言原文搭配译文的形式，有助于帮助学生积累文言词汇，锻炼翻译能力。

推荐理由：

这本书推荐给高二的同学。《补天》、《奔月》、《理水》、《采薇》、《铸剑》、《出关》、《非攻》、《起死》，《故事新编》里的八个故事都是我们熟稔的故事，却在很鲁迅的叙述方式下，自涵深意。嫦娥奔月的故事家喻户晓，奔月原因各有不同。鲁迅先生《奔月》中的嫦娥奔月也另有因由，只因精于射工的后羿将方圆几十里的飞禽走兽射的遍地精光，二人只得终日以乌老鸦为食，嫦娥难以忍受而偷吃后羿的灵药飞天。故事读来诙谐幽默，却蕴含着深沉的人生悲欢的深刻思考。不仅《奔月》，篇篇妙绝，值得品鉴。

推荐理由:

这是当今世界具有重要影响的科普代表作，是一部历久弥新的科普读物。有数学知识漫谈，爱因斯坦的相对论和四维时空结构科普，讨论人类在认识微观世界（如基本粒子、基因）和宏观世界（如太阳系、星系等）方面的成就……作者把数学、物理、生物学等知识有机地融合在一起，让我们在妙趣横生、恍然大悟以及莞尔一笑中意犹未尽地概览了20世纪以来自然科学的基本成就和前沿进展。该书被清华大学列入新生必读书单。

推荐理由：

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。